Veliler ​ Tutuklu ve hükümlü öğrencilerin, eğitim süreçlerini, adalet bakanlığına bağlı öğretmenlerin yönetmesi ​ Okulun iç ve dış mekanlarının temiz olması, ​ Okula ait, otopark ve servis alanının bulunması ​ Okula ait yeşil alan, tarım alanı ve ağaçlandırılmış alanın olması ​ Okulda yeterli sayıda sınıf ve yeterli kapasitede koferans salonu bulunması Eğitim Yönetim Süreçleri ​ ​ ​ ​ Okul sınırlarının, belirgin ve güvenli olması Çalışanlarda tarafsız ve adaletli bir idare algısının yaratılabilmiş olması. Okul kararları alınırken paydaşların görüş ve önerilerinin dikkate alınması. İdare tarafından iyi bir kurum kültürünün oluşturulması. İletişim Süreçleri ​ Gerekli bildirimlerin öğrenci, öğretmen ve cezaevi yönetimine zamanında duyurulması. ​ C.İ.K. eğitim birimlerinin, ihtiyaç duyulduğunda çalışanlarımızla rahatça görüşebilmeleri Donanım İçsel Faktörler /Zayıf Yönler Tablo 38. İçsel Faktörler/Zayıf Yönler Tablosu Öğrenciler ​ ​ Donanım ​ ​ Yeterli sayıda sanatsal ve kültürel faaliyet düzenlenememesi Ceza infaz kurumunda bulunan ve potansiyel öğrenci konumunda olan, tutuklu ve hükümlülere, mesem imkanları hakkında bilgi sahibi olmamaları. Kurumda yeterli sayıda mesleki atölyenin bulunmaması. Sınıflarımızda, projeksiyon, akıllı tahta bulunmaması. Çalışanlar ​ ​ ​ ​ ​ Yardımcı ve güvenlik personelin olmaması Okul bahçesinde spor alanının olmaması Okulun şehir merkezine uzak olması ve ulaşım araçlarının kısıtlı olması Okulun maddi olanaklarının kısıtlı oluşu Sosyal ve kültürel etkinliklere yönelik yeterince maddi kaynak ayrılamaması Bina ve Yerleşe Bütçe ​ Okul aile birliğinin olmaması ​ Döner sermaye işletmesinin açılamaması Yönetim Süreçleri ​ Okul çalışanlarına yönelik sanatsal, sosyal, kültürel ve birleştirici faaliyetlere yönelik yetersiz planlama ​ Öğretmeni güçlendirici mesleki gelişim imkanlarının yeterince sunulmaması Dışsal Faktörler/Fırsatlar Tablo 39. Dışsal Faktörler/Fırsatlar Tablosu 40