EĞİTİM REFORMU GIRIŞIMI
GRAFİK 9: EĞİTİM ORTAMLARINA GÖRE ÖZEL EĞİTİM ÖĞRENCİSİ SAYILARI
200.000
180.000
23.084
160.000
Öğrenci sayısı
42
12.631
140.000
26.110
120.000
12.836
100.000
80.000
26.555
144.769
60.000
114.991
40.000
59.572
20.000
0
İlkokul
Ortaokul
Kaynaştırma
Ayrıştırılmış
Ortaöğretim
Yarı kaynaştırma
Kaynak: MEB, 2021b.
XLS
CSV
Ortaöğretim seviyesinde özel eğitim sınıfları yalnızca mesleki eğitim veren ortaöğretim
kurumlarında açılabildiği için kaynaştırma yoluyla eğitime devam etmeyen çocukların
ayrışt��rılmış eğitime yönelmek dışındaki seçenekleri sınırlıdır. Bu durum, eğitim sistemi
içinde ortaöğretime ilişkin düzenlemelerin kapsayıcı eğitimin önünde engel teşkil ettiğini
gösteriyor. Kapsayıcı eğitim sadece ortaöğretimle ya da özel eğitimle ilgili düzenlemelerle
değil, çok boyutlu, dönüştürücü ve bütünleşik politikalar geliştirilerek hayata geçirilebilir.
Kapsayıcı eğitim tüm sistemlerin mevzuat, politika, finansman, yönetişim,
tasarım, yöntem ve izleme bakımından dönüşümünü gerektirir.128
MÜLTECI ÇOCUKLAR
Savaşlar, iç çatışmalar, siyasi istikrarsızlık, ekonomik sorunlar, iklim ve biyolojik
çeşitlilik krizi kaynaklı zorluklar iç ve dış düzensiz göçün arkasında yatan önemli
nedenler olarak dikkat çekiyor. Türkiye 4.000.000’un üzerinde mülteciye ev sahipliği
yapıyor. Türkiye’de geçici koruma statüsü almaya hak kazanmış 3.723.674 Suriyeli ve
diğer ülkelerden uluslararası koruma başvurusu yapmış ya da uluslararası koruma
statüsü olan 330.000’in üzerinde insan bulunuyor.131 Ancak, mülteci çocuklara dair
düzenli veriler Suriyeli çocuklarla sınırlıdır.132
130 UNICEF, 2017.
131 İçişleri Bakanlığı Göç İdaresi Genel Müdürlüğü, 2021; UNHCR, 2021.
132 UNICEF Türkiye, uluslararası koruma başvurusu yapan ya da statü sahibi olan 330.000’in üzerinde kişiden en az
140.000’inin çocuk olduğunu öngörüyor. Bkz. UNICEF Turkey, 2021.