eğitim, sosyal kültürel faaliyetler, kütüphane ve kitaplık faaliyetleri gibi konuların eğitim-öğretim süreçlerine uygunluğunu ele alan toplu bir araştırmanın olmayışı da araştırmanın önemini ortaya koymaktadır. Şimdiye kadar üzerinde kapsamlı pek fazla araştırma yapılmayan ya da belki gözden kaçmış olan hapishane koşulları ve mahkûmların eğitim yönünden durumları konusu kuşkusuz öncelikle sosyolojiyi, eğitimi ve psikolojiyi yakından ilgilendirmektedir. En genel ifadeyle suç, suçluluk ve cezaevi olgusunu her anlamıyla yaşayan tutuklu ve hükümlülerin ceza infaz kurumlarında verilen eğitim faaliyetlerinden yararlanma durumları ve verilen eğitim faaliyetlerinin tutuklu ve hükümlü çocuklar ile kurum öğretmenleri açısından değerlendirilmesi konusu ilgili kurumlar açısından da önem taşımaktadır. Bu sayede uygulamadaki eksikliklerin farkına varılarak tutuklu ve hükümlülerin eğitim faaliyetlerinden daha fazla yararlanmaları sağlanacaktır. 1.3. Araştırmanın Problematiği Türkiye’de çocuk eğitimevleri ve ceza infaz kurumlarında sunulan eğitim hizmetlerinin tutuklu ve hükümlü çocuklar ile kurum öğretmenleri açısından değerlendirildiği bu araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: 1. Çocuk Eğitimevleri / Ceza İnfaz Kurumlarındaki tutuklu ve hükümlü çocukların;  Ceza İnfaz Kurumlarında verilen temel ve mesleki eğitime ilişkin görüşleri nelerdir?  Kütüphane ve ders çalışma ortamlarına ilişkin görüşleri nelerdir?  Sosyal ve kültürel faaliyetlere ilişkin görüşleri nelerdir?  Çocuklar eğitim hizmetlerinden ne düzeyde yararlanmaktadır?  Tutuklu ve hükümlü çocukların görüşleri arasında, sosyo demografik durumlarına cinsiyete, yaşa, eğitim durumuna, daha önce nerede ve kimlerle birlikte yaşadığına, çalışıp-çalışmadığına, ailevi durumuna, isnat edilen suç türüne, ceza infaz kurumuna giriş sayısı ve ceza infaz kurumunda kalma süresine- göre anlamlı bir farklılık var mıdır? 2. Çocuk Eğitimevleri / Ceza İnfaz Kurumlarında eğitim hizmeti veren öğretmenlerin;  Eğitim hizmeti verdikleri öğrenci profili, eğitim ortamı ve eğitim olanaklarına dair görüşleri nelerdir?  Öğrencilerin eğitime ihtiyaç duydukları başlıca sorun alanlarına yönelik görüşleri nelerdir?  Kurumda / kurum dışında sunulan eğitim faaliyetleri hakkındaki görüşleri nelerdir?  Kurumdaki eğitim hizmetlerine / eğitim personeline / eğitim programlarına vb. ilişkin önerileri nelerdir? 6