Suç alt tiplerinde KASİEEÖ, ICU-TR ve ŞEÖ ölçek puanları kıyaslandığında suç alt tiplerinde KASİEEÖ, ICU-TR ölçek puanları bakımından anlamlı farklılık saptanmamıştır (Tablo 8). ŞEÖ puanları bakımından ise yaralama gibi can güvenliğine karşı ağırlıklı karışık suç işleyenler (51,70) ile sadece cinsel suçlar (41.06) ve sadece hırsızlık suçlarını (42.19) işleyenler arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmuş olup, yaralama ağırlıklı karışık suç işleyen çocukların şiddet eğilimi puanları yüksek bulunmuştur. Görece daha ağır suç olarak sayılabilecek olan yaralama suçlarını işleyebilen çocukların şiddet eğilimlerinin yüksek olarak bulunması yine şaşırtıcı değildir[134]. Ayrıca sadece madde kullanımı/ticareti suçuna karışmış çocukların da şiddet eğilimi puanları (45,84) sadece cinsel ve sadece hırsızlık suçlarına karışmış çocuklara oranla yüksek olması, yine bu suçun daha yüksek organizasyon gerektiriyor olması veya madde ile ilişkili suçlara karışmış çocukların bu maddeleri kullanma ihtimalinin de yüksek olması nedeniyle çocuğun bilişsel işlevlerinin madde kullanımı ile etkilenmiş olmasından kaynaklanabildiği düşünülmektedir. Saptanan farklılıklar madde ile ilişkili ve yaralama ağırlıklı suçların daha organize olup, çocuklar bakımından görece daha fazla cesaret gerektiren suçlar olduğu yönünde de değerlendirilebilir. Diğer bir bakış açısı ile şiddet eğilimi yüksek olan çocukların kanunlarla can güvenliğine karşı veya madde ile ilişkili olan suçlarda muhalefete düşme ihtimalinin yüksek olabileceği olarak değerlendirilebilir. ŞEÖ puanları bakımından madde ile ilişkili suçlar ve yaralama ağırlıklı suçlar arasında istatiksel olarak anlamlı farklılık saptanmamıştır. Yine sadece cinsel ve sadece hırsızlık suçlarına karışmış çocukların arasında da ŞEÖ puanları bakımından istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmamıştır (Tablo 8). Gözaltındaki SSÇ’lerin İÇE ve MCİK’nda kalma durumlarına göre ölçek puanları kıyaslandığında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Bu kurumlarda çocukların ölçek puanları arasında anlamlı farklılık bulunmaması bu kurumların çocuklara psikososyal destek, eğitim programı ve yapılan etkinlikler açısından benzer yaklaşımlarda bulunduğunu gösterebilir (Tablo9), (Tablo 10). Bilindiği üzerine TCK’da yaş küçüklüğü ile çocuklara özel yaklaşımlar bulunmaktadır.15 yaş altı çocuklar için işlediği fiilin hukukî anlam ve sonuçlarını 64