34 EĞİTİM REFORMU GIRIŞIMI Ancak COVID-19 nedeniyle karantinaya giren ve “kronik rahatsızlığını belgelendiren”102 öğrencilerin bu süreçte devamsız sayılmayacağı ve yalnızca geçerli mazereti bulunan öğrencilerin TRT EBA TV ve EBA platformu üzerinden eğitime devam edebilecekleri bilgisi kamuoyuyla paylaşıldı.103 Devamsızlığın izlenmesi, uzaktan eğitim sürecinde oluşan öğrenme kayıplarının azaltılması ve okul terki riskinin önlenmesine yönelik müdahaleler için kritiktir. Devamsızlığa yol açan etkenlerin değerlendirilmesi de eğitimin akut ihtiyaçlarından biridir. SINIF TEKRARI Salgın döneminde sınıf tekrarına yönelik çeşitli düzenlemeler yapıldı. Başarısızlık nedeniyle sınıf tekrarı zorlaştırıldı, devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı kaldırıldı. Salgın öncesinde ilkokul kademesinde velinin yazılı talebiyle bir kez gerçekleştirilebilen sınıf tekrarı104 uygulamasına salgın döneminde devam edildi. İlkokul kademesinde özel eğitim okullarında ve sınıflarında öğrenim gören öğrenciler de benzer bir şekilde veli talebi ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) biriminin onayıyla sınıf tekrarı yapabildiler. Ortaöğretim kademesinde devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı uygulanmadı, başarısızlık nedeniyle sınıf tekrarına ilişkin bazı düzenlemeler yapıldı105: ◼ “Yılsonu başarı puanı en az 50 olan öğrencilerin sınıfını doğrudan, ◼ Yılsonu başarı puanı 50 ve daha yukarı olan ancak yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan öğrenciler ile alt sınıflar da dâhil başarısız ders sayısı toplamına bakılmaksızın doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerin bu derslerden sorumlu olarak bir üst sınıfa geçmelerinin sağlanmasına, ◼ Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının Anadolu teknik/Anadolu meslek programlarında öğrenim gören 12. sınıf öğrencilerinden 40 iş günü staj yapması gerektiği hâlde stajlarını eksik yapan veya hiç yapamayanların muaf sayılarak yapılacak ilk sorumluluk sınavları döneminde staj bitirme sınavına alınması”na karar verildi.106 OKUL TERKI Okul terki kademelerden bağımsız bir şekilde eğitim dışına çıkmayla ilgiliyken eğitimden erken ayrılma ortaöğretim kademesinde eğitim dışına çıkmaya yoğunlaşır. Okul terki önceki yıllarda eğitimde olmasına karşın yeni eğitim yılında eğitim dışına çıkan çocukların durumunu izlemede kullanılabilir. Kamu idaresi tarafından paylaşılan verilerde okul terkine ilişkin bir gösterge olmamasına karşın doğum yılı temel alınarak okullulaşma oranlarının yıllara göre karşılaştır��lması bir yıl içinde gerçekleşen değişim hakkında yorum yapabilmeyi sağlıyor. 102 MEB, 8 Eylül 2021. 103 MEB, 19 Ağustos 2021. 104 MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, 26 Temmuz 2014. 105 MEB OGM, 2021. 106 A.g.e.