3. Yeniden eğitim anlayışı hâkim olmasına rağmen kurumlar arası farklılıklardan dolayı eğitime erişimde sorunlar yaşanması muhtemeldir. 4. İzleme ve denetim çalışmaları iyileştirilmiştir. 5. Kurumda görevli personelin hizmet içi eğitim çalışmalarına önem verilmeye başlanmıştır. 6. Çocuğa özgü bir adalet sistemi konusunda gelişme kaydedilmiştir. 7. Başka kurum ve kuruluşlarla iş birliği konusunda gelişme kaydedilmiştir. 8. Kuralların, koşulların, izlenmesi gereken yol ve yöntemlerin net olması genel eğitim hakkının uygulanmasına olumlu yansımıştır. 9. Tutuklu ve hükümlü çocuklar, Millî Eğitim Bakanlığı ile imzalanan protokol sayesinde ilk kez kapalı ceza infaz kurumlarında da örgün olarak lise eğitimine devam etme hakkına sahip olmuştur. 10. Eğitimde teknolojiden yararlanma ve uzaktan eğitim çalışmaları eğitime erişimi kolaylaştırmıştır. 11. Eğitim programlı, sistemli ve planlı hale gelmiştir. 12. Kurumların eğitim uygulamalarında görevli kişilerin uzmanlığı konusunda hassasiyet geliştirilmiştir. 2005–2022 Yılları Arasında Çocuk Ceza İnfaz Kurumlarında Mesleki Eğitim Kapsamındaki Uygulamalar ile İlgili Sonuçlar 1. Bireysel farklılıklara önem verilmesi sebebiyle mesleki eğitim faaliyetlerinin çeşitliliği artmıştır, bireyselleştirilmiştir programlar uygulamaya geçmiştir. 2. Başka kurum ve kuruluşlarla daha fazla işbirliği ön plana çıkmıştır. 3. Yeniden eğitim anlayışı hâkim olmasına rağmen kurumlar arası uygulamalardan doğan farklılıkların eğitime erişimde sorunlar ortaya çıkarması mümkündür. 4. Tutuklu ya da hükümlü çocukları çalıştırmaktan ziyade meslek edindirerek onları tahliye sonrası hayata hazırlamak amacı belirgindir. 5. Fırsat ve imkân eşitliği, eğitime erişim hakkı konusunda yaşanan gelişmeler mesleki eğitimin uygulanması açısından olumludur. 64