Kurum dışında gerçekleştirilecek faaliyetlerle ilgili izin konusu 46/1 sayılı Genelge’de aşağıdaki biçimde düzenlenmektedir: Açık ceza infaz kurumu hükümlülerinin sosyal-kültürel ve sportif faaliyetlere katılmak için kurum dışına çıkarılabilmeleri, etkinlik belediye ve büyükşehir belediyesi sınırları içinde ise idare ve gözlem kurulunun bu konuda karar vermesi, belediye ve büyükşehir belediyesi sınırları dışında ise Cumhuriyet başsavcılığının uygun görüşü ile Bakanlıktan izin alınması suretiyle gerçekleştirilecektir. Cezaevleri adından da anlaşılacağı gibi cezanın verildiği yerlerdir. Bu sebeple ceza infaz kurumlarının suçlularla tutuklular üstünde olumsuz fiziki ve ruhsal tesirleri olabilir. Söz konusu negatif etkileri gidermek üzere farklı toplumsal ve kültürel faaliyetler tanzim edilmektedir. Bunlara “tiyatro, müzik, resim, folklor, el sanatları ve spor yarışmaları” dâhildir. Hüküm giymiş olanlarla tutuklular söz konusu faaliyetlere dinleyici veya seyirci şeklinde katılabilirler. Bunun yanı sıra bu çalışmalara etkin görevler de dâhil edilebilir (Burdurecik, 2020). Cezaevi kurumlarının çocukların rehabilitasyonu faaliyetleri kapsamında sunduğu kursların artması ve çeşitliliği, çocuklar üzerinde olumlu ve olumlu etkileri olan düzenli raporlarla gösterilmektedir. Çocukların psikolojisini olumlu yönde etkilediği ve aralarındaki sorunların azaldığı tespit edilmiştir (Türkiye Büyük Millet Meclisi, Çocuk ve Gençlik Kapalı Ceza İnfaz Kurumları ve Eğitim Evleri İnceleme Raporu, 2009). 2005 yılından sonra eğitsel etkinliklerle ilgili mevzuat incelendiğinde uygulamaların detaylandırılması, koşulları, kurallar vs. ayrıntılı bir şekilde verildiği görülmektedir. Tüm bu gelişmeler ışığında çocuk ceza infaz kurumlarında gerçekleştirilen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetlerde hayat boyu öğrenme anlayışının hâkim olduğu anlaşılmaktadır. Ceza infaz kurumu gibi topluma kapalı bir kuruluşun içinde barındırdığı kişilerin psikolojik, sosyal, kültürel, ahlaki ve eğitim durumları şüphesiz hayat boyu öğrenmenin alanı kapsamındadır. Yaşam boyu öğrenme hükümlü ve tutukluların toplumdan kopmamaları, bulundukları ceza infaz kurumlarında yaşam kalitelerini yükseltmeleri, cezaevi sonrası yaşamı iyileştirecek mesleki bilgi, beceri, anlayış, sosyal tutum, kendini kontrol etme gibi beceriler kazandırması açısından önemlidir (Şen, 2016). 58