ÖĞRENCILER VE EĞITIME ERIŞIM EĞİTİM İZLEME RAPORU 2020 Sart, Z. H., Barış, S., Sarıışık, Y. ve Düşkün, Y. (2016). Engeli olan çocukların türkiye’de eğitime erişimi: Durum analizi ve öneriler. Eğitim Reformu Girişimi. Ekim 2020, http:// www.egitimreformugirisimi.org/wp-content/uploads/2017/03/ERG_Engeli-Olan%C3%87ocuklar%C4%B1n-T%C3%BCrkiyede-E%C4%9Fitime-Eri%C5%9Fimi.pdf Sayıştay Başkanlığı (2020). Milli Eğitim Bakanlığı 2019 yılı sayıştay denetim raporu. Kasım 2020, https://www.sayistay.gov.tr/tr/Upload/62643830/files/raporlar/kid/2019/ Genel_Bütçe_Kapsamındaki_%20Kamu_İdareleri/MILLI%20EGITIM%20BAKANLIGI.pdf SGDD-ASAM (2020). COVID-19 salgının Türkiye’de mülteciler üzerindeki etkilerinin sektörel analizi. Kasım 2020, https://www.stgm.org.tr/sites/default/files/2020-09/ covid-19-salgininin-turkiyede-multeciler-uzerindeki-etkilerinin-sektorel-analizi.pdf Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Merkezi (2017, 30 Ekim). SEÇBİR konuşmaları 42: Elmas Arus - Roman çocukların eğitime erişimde yaşadığı sıkıntılar [Video]. YouTube. https://www. youtube.com/watch?v=rUwYAW0tcqs Sözcü (2019, 28 Ağustos). Bakanlık harekete geçti ama okul kayıt ücreti şikayetleri devam ediyor. Aralık 2020, https://www.sozcu.com.tr/2019/gundem/bakanlik-harekete-gectiama-okul-kayit-ucreti-sikayetleri-devam-ediyor-5302368/ T24 (2020, 12 Haziran). Dünya çocuk işçiliği ile mücadele gününde Abdullah, Ayşe, Hasan, Leyla, Yusuf ve Zeynep’in öyküsü. Kasım 2020, https://t24.com.tr/haber/dunyacocuk-isciligi-ile-mucadele-gunu-nde-abdullah-ayse-hasan-leyla-yusuf-ve-zeynep-inoykusu,883875 TCCB SBB (2019). On birinci kalkınma planı 2019-2023. Aralık 2020, https://www.sbb. gov.tr/wp-content/uploads/2019/07/OnbirinciKalkinmaPlani.pdf Temel, B. (2020, 6 Ağustos). “Roman çocuklar eğitimle ilgili daha da mağdur durumdadır”. Edirne Haber. Kasım 2020, http://www.edirnehaber.org/haber/41101/ roman-cocuklar-egitimle-ilgili-daha-da-magdur-durumdadir.html Tohum Otizm Vakfı (2020, 7 Ekim). Eğitim amaçlı öneri kaynak listesi. Aralık 2020, https://www.tohumotizm.org.tr/wp-content/uploads/2020/10/Tohum-Otizm-Vakf%C4%B1Kaynak-%C3%96nerileri_07.10.2020.pdf TÜİK (2020, 31 Mart). Çocuk işgücü anketi sonuçları, 2019. Kasım 2020, https://tuikweb. tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=33807 UNESCO (t.y.). Adverse consequences of school closures. Kasım 2020, https://en.unesco. org/covid19/educationresponse/consequences UNESCO (1994). The Salamanca statement and framework for action on special needs education. Kasım 2020, https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/ files/resource-attachments/Salamanca_Statement_1994.pdf UNESCO (2009). Policy guidelines on inclusion in education. Kasım 2020, https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000177849 UNESCO (2017). A guide for ensuring inclusion and equity in education. Kasım 2020, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000248254 55