3. Suça Sürüklenen Çocuk: 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu’nda çocukları topluma kazandırmak amacıyla, suçlu çocuk yerine suça sürüklenen çocuk kavramı kullanılmaktadır. “Suça sürüklenen çocuk: Kanunlarda suç olarak tanımlanan bir fiili işlediği iddiası ile hakkında soruşturma veya kovuşturma yapılan ya da işlediği fiilden dolayı hakkında güvenlik tedbirine karar verilen çocuğu” ifade etmektedir (ÇKK, 2005: madde 3/2). 4. Tutuklu: Suç işlediğine dair henüz hüküm giymemiş bir diğer ifadeyle, cezası kesinleşmemiş olan kişidir. 5. Hükümlü: Suçu kesinleşmiş ve verilen ceza süresini doldurması gereken kişidir. Hüküm giydiği ceza süresi bitince özgürlüğüne kavuşur. 6. Çocuk Eğitimevleri: Yargılamanın sonunda cezası kesinleşen 12-18 yaş arasında bulunan hükümlü çocukların yeniden toplumsallaşması amacına uygun olarak firar karşısında herhangi bir engel olmaksızın eğitsel ve mesleki kazanım elde ederek cezalarını infaz ettikleri kurumlardır (Ceza ve Güvenlik Tedbirlerinin İnfazı Hakkındaki Kanun [CGTİHK], 2004: madde 15). 7. Çocuk Kapalı Ceza İnfaz Kurumları: Bir suçtan dolayı tutuklanan ve yargılamaları süren 12-18 yaş arası tutuklu çocukların kaldığı, firara karşı sıkı güvenlik tedbirlerinin alındığı, eğitim ve öğretime dayalı tesislerdir. Çocuk kapalı ceza infaz kurumları temelde tutuklu çocuklar için tesis edilmiş olsalar da eğitimevinden disiplin sorunu veya diğer nedenlerle gelen hükümlü çocukları da bünyelerinde barındırmaktadırlar (CGTİHK, 2004: madde 11). 8. Kurum Öğretmeni: Ceza İnfaz Kurumu ve Eğitimevlerinde bulunan eğitim-öğretim servisinde tutuklu ve/veya hükümlünün eğitim yaşantılarına dair tüm işlemleri yürütmekle görevli eğitimcidir. Ülkemizdeki çalışmaların büyük bir bölümü, genel olarak tutuklu, hükümlü ve güvenlik birimlerine getirilen çocuk ve gençler üzerine odaklanmıştır. Bu çalışmalar, ülkemizde çocuk suçluluğunun yaygınlığı, işlenen suç çeşitleri ve suça sürüklenen çocukların taşıdıkları belli başlı özellikleri belirlemek açısından literatüre büyük katkı sağlamıştır. Ancak, “çocuk suçluluğu” hakkında pek çok çalışma yapılsa da, genelde tutuklu ve hükümlü çocuklara yönelik özde onların eğitimlerine yönelik çalışmalar oldukça azdır. Bu bağlamda, tutuklu ve hükümlü çocuklara yönelik bu konuda detaylı bir araştırmanın yapılmamış olması ve farklı illerde eş zamanlı yürütülen bir çalışmaya rastlanmaması bu araştırmanın özgün yanını oluşturmakla birlikte, araştırma bulgularının suçlu çocuk lehinde atılacak adımlara, bu yönde alınacak kararlara ve sonraki araştırmalara ışık tutacağı düşünülmektedir. Bununla birlikte, Ceza İnfaz Kurumları genel olarak topluma kapalı olduklarından burada verilen eğitim faaliyetleri ile bu faaliyetlerden tutuklu ve hükümlülerin ne derecede yararlandıkları konusu fazla bilinmemektedir. Ayrıca bu kurumlarda verilen eğitim faaliyetlerine ilişkin yeterli araştırma da bulunmamaktadır. Bu faktörler böyle bir konunun seçiminde önem arz etmektedir. Diğer taraftan ceza infaz kurumlarında temel eğitim, mesleki eğitim, dini 5