Çocuk Ceza Yargılaması ve Çocuk Hakları sonuçlarını tüm yönler yle drak edeb lecek yeterl l kte bulunamazlar ve bu konularda yet şk nler n rehberl ğ ne gereks n m duyarlar (İHOP ve ICC, 2012). Bel rl b r yaşın altındak çocuklar, kend ler n tam olarak vatandaş ya da hukukun öznes olarak algılayamadıkları, muhakeme yetenekler henüz yeters z ve hukukla lg l deney mler de eks k olduğu ç n eğer yanlış b r şey yaparlarsa, bunu ebeveynler ne, a leler ne, öğretmenler ne yada arkadaşlarına karşı b r yanlış, yaramazlık veya haylazlık g b anlayab lmekte ancak eylemler n n b r suç yan yasalara aykırı eylemler olduğunu ve bu eylemler n yasal sonuçlar barındırdığını tam olarak kavrayamamaktadır (We jers & Gr sso, 2009; We jers, 2016). Ergenl k dönem ndek değ ş mler n artan r sk alma davranışları le l nt l olduğunu aktaran Cavanagh'ın (2022) derleme çalışması, ergenler n yet şk nlerle karşılaştırıldığında gelecek planı yapma, duygularını düzenleme, dürtüler n kontrol etme ve eylemler n n sonucunu düşünme konusunda daha az başarılı olduğunu, duygusal olarak kolayca uyarılab ld kler n , sosyal ödüllere karşı hassas şek lde yen h sler arayışında bulunduklarını, duyguları harekete geç ren bağlamlarda rasyonel karar veremeyeb ld kler n ancak bey n gel ş mler le duygu düzenleme ve davranış kontroller n n artmasıyla b rl kte çsel b r ödüllend r c olan r sk alma davranışlarının da azaldığını göstermekted r (Cavanagh, 2022) Daha uzun soluklu b r rahatsızlıktan kaçınmak ç n mevcut rahatsızlıklara katlanmak, henüz yet şk n b r haz erteleme duygusu ve gelecek zaman perspekt f gel şt rmem ş gençler ç n b r seçenek değ ld r (Gr sso, 1998). Tüm bunlarla b rl kte, adl s stem ndek çocukların çeş tl yaşlardak kapas teler hakkında b ld kler m z n çoğunun, adl s steme dah l olmayan gençlerle lg l çalışmalara dayandığını fade eden Gr sso (1998), suçlu popülasyonlarda ruhsal bozuklukların ve gel ş msel engeller n yaygınlığına vurgu yaparak çocuk adalet tes sler ndek gençler n yüzde 70' n n b r tür zorlayıcı z h nsel veya duygusal rahatsızlığa sah p olduğunu hatırlatmaktadır. Adalet s stem nde özel eğ t m ht yacı olan çocukların orantısız b r şek lde tems l ed ld ğ n , kapalı 38