Eğitim bilimcilerden olan Piaget, Bruner, Vygotsky ve Gagne çocuğun çevresindeki dünyayı değişik yaşlarda nasıl ve niçin böyle gördüğünü ve algıladığını ortaya koymaya çalışmışlardır. 2.1.3.1 Piaget’e Göre Bilişsel Gelişim Dönemin yaygın görüşü olan çocukların zihinlerinin yetişkinlerin zihninin küçük hali olduğu görüşüne karşı çıkan, çocukların kendilerine özgü bir zihin dünyası olduğu görüşünü savunan, bireyin entelektüel gelişimi ile ilgili yaptığı çalışmalarla tanınan İsviçreli psikolog Jean Piaget bilişsel gelişimi bebeklikten erişkinliğe kadar dört evrede gerçekleşen bir süreç olarak tanımlar. Duyusal Motor Dönem (0-2 Yaş), İşlem Öncesi Dönem (3-6 yaş), Somut İşlemler Dönemi (7-11 Yaş). “Soyut İşlemler Dönemi” ise 12 yaşından sonra başlar. Tüm çocuklar bu gelişim sıralamasını takip eder ve her bir dönem kendinden önceki dönemin tamamlanması ile başlar. Her bir dönemdeki beceriler, kendinden önceki dönemde kazanılan becerilerin üzerine koyularak ortaya çıkar. Bu dönemlerden her biri farklı bir zekâ türünü içerir.14 2.1.3.1.1 Duyusal – Motor Dönem (0 - 2 Yaş) Bu dönem bireyin bilişsel gelişiminin ilk evresidir. Doğum ile başlar ve çocuk 2 yaşını doldurana kadar devam eder. Bu dönemin duyusal-motor dönem olarak isimlendirilmesinin nedeni, bebeğin etrafındaki dünyayı keşfetmek ve anlamlandırmak amacıyla görme, işitme gibi duyusal fonksiyonlarını itme, tutma, emme, kavrama gibi motor işlevler ile koordine etmesidir. Piaget bu dönemi de kendi içinde farklı altı evrede inceler. Bunlar; basit refleksler, birincil döngüsel tepkiler, ikincil döngüsel tepkiler, ikincil döngüsel tepkilerin eşleşmesi, üçüncül döngüsel tepkiler ve şemaların içselleştirilmesi evresidir.15 2.1.3.1.2 İşlem Öncesi Dönem ( 2 – 7 Yaş) Bu dönemin en önemli özelliği dil gelişiminin ortaya çıkmasıdır. Bu dönemin başlarında soyut temsil becerisi gelişmeye başlar.15 9