1926–2005 Yılları Arasında Çocuk Ceza İnfaz Kurumlarında Mesleki Eğitim Kapsamındaki Uygulamalar ile İlgili Sonuçlar 1. Mesleki eğitim uygulamaları diğer eğitim faaliyetlerine oranla daha açık, somut ve pratiğe dökülür niteliktedir. 2. Tutuklu ve hükümlerin mesleki eğitime erişimi daha kolaydır. 3. Mesleki eğitim faaliyetlerine ilişkin çeşitlilik sınırlıdır. 4. Eğitimde teknolojiden faydalanma açısından eksiklikler mevcuttur. 5. Kapalı ceza infaz kurumları ile eğitimevleri arasında uygulamada farklılıkları mesleki eğitimde de sıkıntı yaratabilecek niteliktedir. 6. İzleme ve denetim çalışmaları noktasında eksiklikler mevcuttur. 7. Kurum personelinin hizmet içi eğitim çalışmaları konusunda yetersizlik mevcuttur. 8. Başka kurum ve kuruluşlarla iş birliği yok denecek kadar azdır. 1926–2005 Yılları Arasında Çocuk Ceza İnfaz Kurumlarında Diğer Eğitsel Faaliyetler Kapsamındaki Uygulamalar ile İlgili Sonuçlar 1. Bireysel farklılıkların dikkate alınmadan daha çok kurum şartları ve imkânları doğrultusunda gerçekleştirilmektedir. 2. Kapalı ceza infaz kurumlarındaki eğitsel faaliyetler eğitimevlerine göre çok yetersiz kaldığından, kapalı ceza infaz kurumlarındaki suça sürüklenmiş çocuklar daha dezavantajlıdır. 3. Aynı tür kurumlar arasında dahi fiziksel imkânlar noktasında eşitsizliğin olması nedeniyle bazı kurumlarda eğitsel faaliyetlere erişim daha sınırlıdır. 4. Kurum personelinin hizmet içi eğitim çalışmaları konusunda yetersizlik mevcuttur. 2005–2022 Yılları Arasında Çocuk Ceza İnfaz Kurumlarında Genel Eğitim Kapsamındaki Uygulamalar ile İlgili Sonuçlar 1. Genel eğitim uygulamalarına erişim daha şeffaf hale gelmiştir. 2. Psiko-sosyal değerlendirmelerin yaygınlaşmasıyla bireysellik ön plana çıkmış ve bireyselleştirilmiştir programlar uygulamaya geçmiştir. 63