TÜRKİYE’DE ÖĞRENCİ MAHPUS OLMAK Hapishanelerde kütüphaneler veya kitaplıklar için bağımsız bir oda veya uygun bir alan yaratılması gerektiği Kütüphane ve Kitaplık Yönergesinde belirtilmektedir. Uygulamada yalnızca kütüphanelerde bulunan kitap listelerinin mahpuslara verilmesi ve mahpusların bu listeden kitap seçip isteyebilmeleriyle kısıtlı bir kütüphaneden yararlanma imkânı tanınmaktadır. Oysaki Avrupa Konseyi’nin 12 Numaralı Tavsiye kararında da belirtildiği üzere her mahpusun haftada en az bir kez, direkt olarak düzenlenmiş bir kütüphaneye girebilmeleri kişisel gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Her ne kadar yönergede İdare ve Gözlem Kurulunun kararıyla, iyi hal gösteren hükümlü ve tutuklulara araştırma yapmak ve kütüphanede bulunan yayınları okumak üzere kütüphaneden yararlanma imkânı tanındığı belirtilse de CİSST’e yapılan başvurularda bunun fiili uygulamadaki karşılığına rastlanılmamıştır. Kaldı ki hapishanelerde mahpus öğrencilere yönelik bağımsız, havadar çalışma alanları yaratılması, her mahpusun belli periyotlarla kütüphaneden yararlanma imkânının oluşturulması mahpusların tahliyelerinden sonra topluma dönmelerini kolaylaştıracak ve hapishanelerdeki yaşamı kamusal hayatın işleyişine ve olumlu yanlarına olabildiğince yaklaştıracaktır.21/22 Mahpus öğrencilerin Açık İlköğretim Okulları, Açık Öğretim Liseleri, Açık Öğretim Fakülteleri veya üniversiteye yerleşme sınavlarına daha iyi hazırlanmaları, başarı oranlarını artırmaları 21 Avrupa Konseyi Bakanlar Komitesi’nin Üye Devletlere Cezaevlerinde Eğitim Hakkında R (89) 12 Sayılı Tavsiye Kararı, Erişim Tarihi: 17 Aralık 2021, https://cte.adalet.gov.tr/Resimler/Dokuman/1982019151705tavsiye_kararlari.pdf 22 Ceza İnfaz Kurumları Kütüphane ve Kitaplık Yönergesi, Adalet Bakanlığı, Erişim Tarihi: 4 Ekim 2021, https://cte.adalet.gov.tr/Resimler/Dokuman/1982019144231kitap_ kutuphane%20(1).pdf 27