Bazı öğretmenlerin tutumlarının şiddet olgusunu arttırdığı, her dört öğretmenden birinin öğrencilerine şiddet uyguladığı bildirilmiştir.58 2.3.4.2.4 Çocuklarda Suça Sürüklenmenin Çalışma Durumu ile İlişkili Risk Faktörleri Başta okul başarısı düşük olan çocuklar olmak üzere bazı çocuklar, aileleri tarafından eğitim hayatından koparılarak iş hayatına yönlendirilmektedirler. Genellikle yoksul olan bu aileler çocuklarını evin gelirine katkı sağlaması amacıyla eğitim hayatına devam ederlerken veya eğitimden koptuktan sonra niteliksiz ve güvencesiz işlerde çalıştırmaktadırlar.63 Çocuk işçiliği, çocukların, psikolojik, sosyal, fiziksel, ve zihinsel gelişimini olumsuz yönde etkilemekte ve çocuğun fiziksel, duygusal, eğitimsel olarak ihmal edildiğini göstermektedir. Çocuk işçiler; ailelerinin geçimine katkıda bulunmak için, çok az bir ücret karşılığında, çoğu zaman tehlikeli koşullarda, saatlerce çalışmak zorunda kalabilmektedirler. Dolayısıyla çalışan çocukların okula gitmeleri, akranlarıyla vakit geçirmeleri, oyun oynamaları ve boş zamanlarını değerlendirmeleri mümkün olmamaktadır.64 Çocuklar ailelerinden uzakta çalıştıklarında, doğal olarak ailelerinin koruma ve gözetiminden yoksun kalmaktadırlar. Bu durum çocukların yabancıların yönlendirmelerine, istismarlarına açık olmalarına neden olmaktadır. Çalışma ortamlarındaki diğer kişiler de suça yönelik eylemlerde bulunuyorlar ise çocuk bu durumdan etkilenmekte, çözücü, uçucu ve uyuşturucu madde kullanma, suça yönelme tehlikesi ile karşılaşmaktadırlar.65 2.3.4.2.5 Çocuklarda Suça Sürüklenmenin Yaşanılan Çevre ve Doğum Yeri ile İlişkili Risk Faktörleri Çocuğun yaşadığı yer, etrafındaki kişilerin tutumları ve çevrenin fiziksel durumu çocuğun davranışlarını etkileyebilmektedir. Kenar mahallelerde, fiziksel şartları kötü olan evlerde, suç öyküsü olan komşuların bulunduğu yerlerde yaşamak çocuk suçluluğu için önemli risk faktörlerindendir. Bunun gibi yerlerde yaşayan çocuklarda, çeteleşip birbirlerine kenetlenme ve böylece her şeyi yapabileceklerini düşünme eğiliminin olduğu bildirilmiştir.55 Yaşadığı çevrede psikososyal, duygusal ve ahlaki gelişimini olumsuz yönde etkileyen davranış örnekleri bulunan bir çocuğun, suçu algısını normalleştirmesi olağandır. Dolayısıyla tekrarlayan bir şekilde suça sürüklenmiş olan çocukların yaşadıkları çevrenin, düşük sosyoekonomik nitelikte ve suça yöneltici karakterde olduğu bildirilmiştir.66 Bir araştırmada ıslahevinde tutulan çocukların büyük çoğunluğunun şehir merkezlerinden, %24’ünün ilçelerden, %21’inin köylerden ıslahevine geldiği, suça sürüklenen çocukların % 25