70 EĞİTİM REFORMU GIRIŞIMI PIKTES (t.y.). Uyum sınıfları ile ilgili sıkça sorulan sorular. http://piktes.gov.tr/izleme/ Uploads/rehberlik/sss.pdf; https://piktes.gov.tr/Home/YazDonemiTelafi Powder, J. (2021, 17 Mayıs). Teen mental health during COVID-19. Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health. Ekim 2021, https://publichealth.jhu.edu/2021/teenmental-health-during-covid-19 Regional Refugee & Resilience Plan (3RP) (2021). Turkey: country chapter 2021-2022. Ekim 2021, https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/Turkey_2021_2022_ final_ENG2%20v2.pdf Sarı, C. (2020, 10 Eylül). Şanlıurfa’daki EBA mobil destek aracı tam not aldı. Anadolu Ajansı. Ekim 2021, https://www.aa.com.tr/tr/egitim/sanliurfadaki-eba-mobil-destek-aracitam-not-aldi-/1968998 ​ chwartz, K. D., Exner-Cortens, D., McMorris, C. A., Makarenko, E., Arnold, P., Van Bavel, S M., Williams, S., ve Canfield, R. (2021). COVID-19 and student well-being: Stress and mental health during return-to-school. Canadian Journal of School Psychology, 36(2), 166-185. https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/08295735211001653 SEUP (t.y.). Çalışma paketi 1. Ekim 2021, http://www.seuptr.com/sayfa/calisma-paketi-1/ Sözer, Y. (2017). Mesleki açık öğretim lisesi öğrencilerinin örgün eğitim dışında olma nedenlerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 493-507. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/786628 Şahin, S. (2021, 23 Haziran). Taşımalı eğitime erişim sağlayan okul servis araçları elektronik izleme sistemleriyle denetlenebilecek. Anadolu Ajansı. Ekim 2021, https:// www.aa.com.tr/tr/egitim/tasimali-egitime-erisim-saglayan-okul-servis-araclarielektronik-izleme-sistemleriyle-denetlenebilecek/2283042 Şahin İpek, D., Çelikdemir, K., Demirci Celep, N., Sunar, S. (2021). 2020 eğitim değerlendirme raporu. TEDMEM. Ekim 2021, https://tedmem.org/download/2020-egitimdegerlendirme-raporu?wpdmdl=3644&refresh=611a290480ed01629104388 Şahinöz, A., Sağın Küçük, N., Çuhacı Çakır, B., Kara Uzun, A. ve Durualp, E. (2019). Cezaevinde annesi ile birlikte kalan çocukların gelişimlerinin karşılaştırılmalı olarak değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 72(1), 66-75. http://cms. galenos.com.tr/Uploads/Article_27748/ATFM-72-66-En.pdf Şaşmaz (2017). Türkiye’nin eğitim sisteminde azınlıklar ve ayrımcılık: Kavramsal çerçeve ve temel sorunlar. K. Çayır ve M. Ayan Ceyhan (Der.), Ayrımcılık: Çok boyutlu yaklaşımlar içinde (s.2-17). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. TC. Avrupa Birliği Başkanlığı (2021, 29 Ocak). Annesinin yanında kalan çocuklar için kurum modeli geliştirilmesi. Ekim 2021, https://ab.gov.tr/p.php?e=52356 TCCB SBB (2019). On birinci kalkınma planı 2019-2023. Ekim 2021, https://www.sbb.gov. tr/wp-content/uploads/2019/07/OnbirinciKalkinmaPlani.pdf TDSD (2021). Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği’nde kapsayıcı eğitime geçiş hedefine giderken kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına güçlendirici değişiklik önerileri. Yayımlanmamış rapor.