28 EĞİTİM REFORMU GIRIŞIMI Ortaokulda örgün eğitim öğrencilerinin program türlerine göre dağılımlarına bakıldığında öğrencilerin %78,4’ü resmi ortaokullara, %14,0 imam hatip ortaokullarına ve imam hatip liseleri bünyesinde faaliyet gösteren imam hatip ortaokullarına, %6,1’i özel ortaokullara, %1,1’i yatılı bölge ortaokullarına ve %0,3’ü de özel eğitim kurumlarına kayıtlıdır. Ortaokul kademesinde okullulaşma oranlarında cinsiyet ayrımına bakıldığında farkın 0,5 yüzde puanın altında olduğu görülüyor. Oğlan çocukların net okullulaşma oranı %89,0, kız çocukların net okullulaşma oranı ise %88,7’dir. ORTAÖĞRETIM 2019-20 eğitim-öğretim yılında %85,0 olan ortaöğretim kademesinde net okullulaşma oranı 2020-21’de %87,9 oldu. Ortaöğretimde net okullulaşma oranı kızlar için %87,8, oğlanlar için %88,0’dır.84 Ortaöğretimde net okullulaşma oranının en düşük olduğu bölgeler Güneydoğu Anadolu (%75,7) ve Kuzeydoğu Anadolu (%77,0), en yüksek olduğu bölgeler Doğu Karadeniz (%95,9) ve Batı Karadeniz’dir (%93,7).85 GRAFİK 5: ORTAÖĞRETİMDE CİNSİYET VE BÖLGELER AYRIMINDA NET OKULLULAŞMA ORANLARI, 2020-21 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 % Batı Anadolu Doğu Marmara Doğu Karadeniz Batı Karadeniz İstanbul Ege Kız Batı Marmara Orta Anadolu Akdeniz Kuzeydoğu Anadolu Ortadoğu Anadolu Oğlan Kaynak: MEB (2020b) verileri kullanılarak ERG tarafından hesaplandı. Açıklama: Bölgeler toplam net okullulaşma oranlarına göre azalan düzende sıralandı. XLS CSV 84 Aradaki fark 0,26 yüzde puandır. Bu fark bir önceki yıl 0,31 yüzde puan, ondan önceki yıl 0,63 yüzde puandı. 85 MEB, 2021b. Güneydoğu Anadolu