ETKENLER POLITIK, EKONOMIK, SOSYOKÜLTÜREL, TEKNOLOJIK, YASAL VE EKOLOJIK ( PESTLE ) ANALIZ (Etkenler/Sorunlar) İdareye Etkisi Fırsatlar Tehditler Küreselleşme ile ortaya • Eğitimde uluslararasılaşmanın artmasını sağlaması çıkan gelişmelerin eğitime etkisi • Dünyada geliştirilen iyi uygulama örneklerinin Ülkemize entegrasyonunun hızlandırması • Uluslararası kurum ve kuruluşların sağladığı kaynak Hayat boyu öğrenme Hayat boyu öğrenme için yer ve alanında kamu yönetimi zaman sınırı olmayışı reformları Uluslararası/ bölgesel çatışmalardan kaynaklanan göçler Politika belgelerinde özel Özel eğitimi destekleyen politieğitim alanına yönelik kaların varlığı belirlenen hedefler ile uygulamaların istenen düzeyde örtüşmemesi • Millî ve manevi değerlerin yozlaşmaya açık hale gelmesi • Kültürel çatışmalara neden olması • Uluslararası kurum ve kuruluşların eğitime olumsuz etkisi Politik değişimlerin eğitim stratejilerine etkisi Ekonomik Ne Yapmalı? Millî ve manevi değerlerin öncelendiği uluslararası kurum ve kuruluşlarla iş birliğinin artırılması 64 Tehditler • Öğrencilerin kaliteli eğitime erişiminin güçleşmesi • Bölgeler arası ekonomik eşitsizliklerin oluşması Ekonomik Büyüme • Hayat boyu öğrenme kursları Büyümeyle birlikte enfile nitelikli iş gücü yetiştirme lasyonist bir ortamın imkânı oluşması ve eğitim mali• Protokollerle hayat boyu öğ- yetlerinin artması renme fırsatlarının finanse edilmesinde iş birlikleri yapılabilmesi Tasarruf tedbirlerinin et- Kamu kaynaklarının etkin, ve- İhtiyaçların yeterince kisi rimli ve yerinde kullanılmasına karşılanamaması yönelik planlamaların yapılmasını gerekli kılması Nitelikli eğitime erişimin güçleşmesi - Eğitim politikalarının güncellenerek hayat boyu öğrenmeye destek olması Politika belgelerinin hazırlanmasında ve uygulanmasında, izleme ve değerlendirme çalışmalarında katılımcı bir anlayış yaklaşımının benimsenmesi Çağın gerisine düşmek, Dijital eğitim içeriği oluşDijital eğitim içeriği oluşturmasına yönelik sürekuygulamada sürekliliğin turulmasına yönelik eğisağlanamaması, zaman tim politikasının belirlenlilik arz eden bir politika mesi eksikliği ve emek kaybı Cumhurbaşkanlığının • Bakanlığımız yurtdışı teşkiDiplomatik ilişkilerin gelatının güçlendirilmesi eğitim diplomasisi poliliştirilmesi tikaları • Yurt dışında yaşayan vatandaşlarımız ile bağların güçlendirilmesi Özel eğitim alanına yönelik belirlenen hedeflere ulaşılmasında güçlük yaşanması Fırsatlar Ülkemizde bulunan geçici koruma altındaki sığınmacılar Sosyokültürel Politik ETKENLER Tablo 12: PESTLE Analizi Tespitler (Etkenler/Sorunlar) İdareye Etkisi Eğitime ayrılan ödeneklerden yatırım ödeneğinin yetersiz olması PESTLE analiziyle Millî Eğitim Bakanlığı üzerinde etkili olan veya olabilecek politik, ekonomik, sosyokültürel, teknolojik, yasal ve ekolojik dış etkenlerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Söz konusu etkenlerin tespit edilmesinde PESTLE matrisinden yararlanılmıştır. Bu matriste PESTLE unsurları içerisinde gerçekleşmesi muhtemel olan hususlar ile bunların gerçekleşmesi durumunda Bakanlığımız için oluşturacağı potansiyel “fırsatlar ve tehditler” ortaya konulmuştur. Bu çalışmayla elde edilen bulgulara Tablo 12’de yer verilmiştir. Ayrıca; bu analiz sonucunda ortaya çıkan bulgular “tespit ve ihtiyaçlar” ile stratejilerin geliştirilmesi aşamasında kullanılmıştır. Tespitler Ailelerin okul öncesi eğitime bakış açısı Ailelerin okul öncesi eğitime ilişkin farkındalık düzeyinin yeterince yüksek olmaması - Sosyal ilişkilerin zayıfla- • Öğrencilerin dijital araçlar • Birey çıkarının topvasıtasıyla dünyanın her yeri lum çıkarlarının önüması ile iletişim halinde olması ne geçmesi • Dünya vatandaşlığının yay- • Bireyselleşme ile gınlaşması ve kabul görmesi insanların yalnızlaşmasının ruhsal ve bedensel rahatsızlıkları beraberinde getirmesi 65 Ne Yapmalı? Cari ödenekler ve yatırım ödenekleri artırılmalıdır. Hayat boyu öğrenme stratejileri ile meslekî eğitimlerin artırılması ve ekonomik büyüme ile işsizlik oranının azaltılması amaçlı politikalar oluşturulması • Fayda maliyet analizi yapılarak harcamaların önceliklendirilmesi • Alternatif bütçe için ulusal ve uluslararası kurumlarla iş birliklerini güçlendirerek kaynak oluşturulması Ülkemizin tarihi tecrübesinden yararlanarak göçle ülkemizde bulunan bireylerin eğitime entegrasyonunun sağlanması için Türkçe öğretiminin yapılması ve Göçle Ülkemizde bulunan bireylerin kültürel entegrasyonlarının eğitimle sağlanması Ailelere okul öncesi eğitimin önemi hakkında farkındalık artırıcı çalışmaların yapılması Ulusal değerlerini içselleştirmiş, uluslararası değerleri tanıyan, sosyal ilişkileri güçlendirilmiş, bireysel ve toplumsal sorumluluklarını bilen bireylerin yetiştirilmesi